正时皮带的检查与更换
一、任务描述
辆轿车进厂检修,客户反映汽车出现动力不足现象。经班组长排查发动机的燃油和点火等系统后,初步判断为配气系统故障,需要对发动机配气系统进行检修。
今天我们从班组长处接受汽车任务是对正时皮带进行检查与更换。
2、任务分析
1、根据自主学习的内容和网络信息完成练习
2、制定工作计划,了解正时皮带的作用及重要性,掌握如何对正时皮带进行检查与更换
。
| 
 | 
  三、资料收集
‎1、请写出图中部件名称
  
  (1)                     (2)                      (3)            
‎(4)                     (5)                      (6)            
‎(7)
  ![72S0V(]J4ZI61(0FA{TH(C9](/upload/images/2023/4/38716daa91055d5c.png) 2、写出下列工具名称
2、写出下列工具名称
(1)
  
(2)
  
(3)
  
  
  
(4)
四、计划决策
1、观看视频,制定工作计划
| 步骤 | 作业内容 | 作业记录 | 
| 1 | 
 | 
 | 
| 2 | 
 | 
 | 
| 3 | 
 | 
 | 
| 4 | 
 | 
 | 
| 5 | 
 | 
 | 
| 6 | 
 | 
 | 
| 7 | 
 | 
 | 
| 8 | 
 | 
 | 
| 9 | 
 | 
 | 
| 10 | 
 | 
 | 
| 11 | 
 | 
 | 
| 12 | 
 | 
 | 
| 13 | 
 | 
 | 
| 14 | 
 | 
 | 
| 15 | 
 | 
 | 
| 16 | 
 | 
 | 
| 17 | 
 | 
 | 
| 18 | 
 | 
 | 
| 19 | 
 | 
 | 
| 20 | 
 | 
 | 
| 21 | 
 | 
 | 
| 22 | 
 | 
 | 
| 23 | 
 | 
 | 
| 24 | 
 | 
 | 
| 25 | 
 | 
 | 
| 26 | 
 | 
 | 
| 27 | 
 | 
 | 
| 28 | 
 | 
 | 
| 29 | 
 | 
 | 
| 30 | 
 | 
 | 
| 31 | 
 | 
 | 
| 32 | 
 | 
 | 
| 33 | 
 | 
 | 
| 34 | 
 | 
 | 
| 35 | 
 | 
 | 
| 36 | 
 | 
 | 
| 37 | 
 | 
 | 
| 38 | 
 | 
 | 
| 39 | 
 | 
 | 
| 40 | 
 | 
 | 
2、审定计划
(1)分组展示,各小组展示自己的计划决策。
(2)根据学生展示的计划,对其安全性和可操作性进行审定。教师确认后方可实施。
五、计划实施
各小组根据工作计划完成任务,并填写记录表
| 小组分工 | 操作员1 | 
 | 
| 操作员2 | 
 | |
| 安全员 | 
 | |
| 记录员 | 
 | |
| 工具 | 
 
 
 
 
 | |
| 皮带 | □ 开裂 □ 断层 □ 磨损 □ 缺齿 □ 其他 | 
 | 
| 曲轴带轮 螺栓扭矩 | 
 | |
| 防护罩 螺栓扭矩 | □ 正常 □ 不正常 | |
| 发动机罩盖 螺栓扭矩 | 
 | 
六、任务检查与评价
请进行必要的最终检查和“6S”管理。
请根据实施过程总结本次工作任务。
学生填写评价表。
评价表
| 主要评测项目 | 分值 | 分值 | 评价人 | |
| 基本素养评价 | 1、遵守纪律,遵守车间管理规定,服从安排 | 
 | 8分 | 组长 | 
| 2、具有安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能和环保 | 
 | 8分 | 组长 | |
| 3、学习态度积极主动,具有团队意识,能自主学习及相互协作 | 
 | 8分 | 组长 | |
| 4、仪容仪表符合要求 | 
 | 6分 | 组长 | |
| 专业能力评分 | 能目视检查正时皮带的裂纹、齿面损坏等情况; | 
 | 10分 | 组长 | 
|   1.拆卸前能认真观察正时记号并将记号对正; | 
 | 10分 | 组长 | |
| 能规范完成工作页的填写 | 
 | 10分 | 组长 | |
| 个人自评 | 
 | 
 | 15分 | 组员 | 
| 小组评价 | A(10分): B(8分): C(6分): | 
 | 10分 | 教师 | 
| 教师评价 | 
 | 
 | 15分 | 教师 | 
| 
 | 总分: | 
 | 
 | 
 | 

 
        
 皖公网安备 34070202000028号
皖公网安备 34070202000028号
           
        